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2018教师招聘试讲稿:高中化学《原电池》
文章发布时间:2018-04-16 09:44:27 来源:河南京佳教育 阅读(
2018教师招聘试讲稿:高中化学《原电池》。更多招教试讲请继续关注河南京佳官方网站。
 京佳教育 任艳艳

  一、教学目标

  让学生体验化学能与电能相互转化的探究过程,使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件,通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力。

  二、教学重点、难点

  教学重点:原电池的工作原理

  教学难点:原电池的工作原理

  三、教学方法

  实验探究法

  四、教学过程

  【新课导入】:今天,我们来认识的这位朋友,在必修2时已经有所了解,它是谁呢?大家看一下画面就清楚了,是的,原电池!下面的时间,我们对原电池的工作原理进行深入学习。

  【设置情景】格林太太的头痛问题如何解答?

  【分组探讨】病因——原电池的形成

  原电池:把化学能转化为电能的装置。

  【板 书】

  1.原电池的构成条件(极、电、路、自发)

  (1)有二种活泼性不同的金属(或金属与非金属)做电极;

  (2)两电极在电解质溶液中;

  (3)形成闭合回路;

  (4)有自发的氧化还原反应。

  【习题巩固】判断下列装置是否能形成原电池?

\

  【自主探究】

  实验1.将锌片加入CuSO4溶液中,测量溶液温度的变化,分析能量变化的情况。记录实验1的现象和结论。

  现象:

  锌片溶解,有红色物质析出,温度计显示温度迅速上升.

  结论(反应的实质):

  Zn+ Cu2+ = Zn2+ + Cu

  化学能转变为热能

  实验2.已知锌片加入CuSO4溶液的反应是放热反应,请设计实验将该反应释放的能量转化为电能并实施你所设计的实验。

  试剂和仪器:CuSO4溶液,锌片,铜片,温度计,检流计,导线,大烧杯。

  该电池的电子流向?电极反应?

  【提问】分析结果

  【板书】

  2、电极反应

  负极: 氧化反应

  正极: 还原反应

  总反应:Zn+ Cu2+ = Zn2+ + Cu

  现象:锌片溶解,铜片上有红色物质析出,电流计指针有偏转。

  结论:化学能转变为电能

  【思考讨论】下列装置能否实现化学能向电能的转化?如果不行,将如何改进使其形成原电池?(见P71页)

  盐桥:在U形管中装满用饱和KCl溶液和琼胶作成的冻胶。

  1.在盐桥插入之前,检流计指针是否发生偏转?

  2.在盐桥插入之后,检流计指针是否发生偏转?

  3.左右烧杯中各发生了什么反应?

  4.该装置与普通锌铜原电池相比,有什么不同的地方?

  盐桥的作用:使Cl-向锌盐方向移动,K+向铜盐方向移

  动,使Zn盐和Cu盐溶液一直保持电中性,从而使电子

  不断从Zn极流向Cu极,使电流持续传导。

  【练习】为获得较长时间的稳定电流,如何将由“Zn-稀H2SO4-Cu”组成的原电池(如左下图)进行简单改装?(见习题)

  【总结】

  1.复习回顾了原电池的概念及构成条件;

  2.进一步了解原电池的工作原理;

  3.认识了盐桥并深刻掌握电极反应式。

  【作业】

  课本第73页4题、5题、6题

  红对勾测试题

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